Al comienzo de este curso no era consciente de la cantidad de horas y de trabajo que iba a necesitar para comprender qué era la realidad virtual, tipos, indicaciones, recomendaciones, aplicaciones para trabajarlas, ... . He tenido momentos en los que pensé en dejarlo por la complejidad de los contenidos, los pocos medios disponibles y esta situación de confinamiento. Afortunadamente no fue así y he podido llegar a este momento final del Mooc dándome cuenta de cuánto he aprendido y de las posibilidades que se me abren para el trabajo con mis alumnos.
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viernes, 1 de mayo de 2020
miércoles, 29 de abril de 2020
IDEAS VR
Teniendo en cuenta las limitaciones del uso de esta tecnología en edad escolar y dejando a un lado la situación en la que nos encontramos actualmente, me gustaría probar en mi centro escolar, con los alumnos de 6º curso (10-11 años), la siguiente app: VirTimePlace. http://www.virtimeplace.com/es
VirTimeplace es una app gratuita para Smartphones y tablets que te lleva un mundo 3D de lugares históricos (ciudades completas o edificios) en su época de interés.
viernes, 10 de abril de 2020
NIVEL 5. PROTOTIPO FINAL: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Para finalizar este Mooc de Gamificación en el aula hemos recopilado el trabajo realizado en un prototipo final. Después de pasar por cada uno de los niveles y gracias a la evaluación hecha en el nivel 3 y a los comentarios recibidos se han realizado algunas correcciones.
Y con todo esto, nos han propuesto realizar un canva donde se vea reflejado un resumen de todo lo que hemos aprendido en el curso. Aquí os lo dejo:
Etiquetas:
aprender jugando,
aprendizaje continuo,
colaboración,
etwinning,
formación,
gamificación,
innovación,
intef,
motivación,
proyecto
martes, 7 de abril de 2020
Realidad virtual en educación: Artefacto didáctico
El reto del Mooc del Intef "Realidad Virtual en el Aula" de esta semana consiste en realizar un artefacto didáctico para presentar a los alumnos la tecnología de la realidad virtual. Debido a las recomendaciones de uso de esta tecnología, hemos enfocado dicha presentación a los alumnos de 6º curso de Primaria.
#VRMooc
viernes, 3 de abril de 2020
Diario de misión 4: Creación de componentes de juego
En el 4º nivel del Mooc sobre Gamificación en el Aula se nos presenta el reto de crear componentes del juego. En nuestro caso nos hemos decidido por badges o insignias de los dojos, puesto que trabajamos con ClassDojo.
Estas insignias servirán para lograr la motivación del alumnado y se irán obteniendo como premio a los retos conseguidos en el juego.
| Insignia de 1º nivel o reto. |
| Insignia 2º nivel o reto. |
| Insignia premio final |
Estas insignias servirán para lograr la motivación del alumnado y se irán obteniendo como premio a los retos conseguidos en el juego.
jueves, 2 de abril de 2020
Diario de misión 3: GUIÓN GRÁFICO Y NARRATIVA
El Mooc de Gamificación en el aula está resultando mucho más complicado de lo que me esperaba. Los compañeros están realizando verdaderas maravillas y me he bloqueado unos días. La situación no es la ideal para trabajar.
Después de darle muchas vueltas me he centrado y he sacado las siguientes actividades:
- Storyboard con video en Genially (enlaces a canciones, videos de Youtube, actividad cuadros y manualidad).
- ¿Qué cuadro esconde? con Genially.
Canciones:
- La papaya
Videos:
- Van Gogh para niños: https://youtu.be/N7DHaAqfKwE
- Los minions: Mi villano favorito
Manualidad: https://www.neostuff.net/crea-tu-minion-de-parpiroflexia-con-cubeecraft/
En el siguiente enlace está el trabajo completo:
Después de darle muchas vueltas me he centrado y he sacado las siguientes actividades:
- Storyboard con video en Genially (enlaces a canciones, videos de Youtube, actividad cuadros y manualidad).
- ¿Qué cuadro esconde? con Genially.
- La papaya
Videos:
- Van Gogh para niños: https://youtu.be/N7DHaAqfKwE
- Los minions: Mi villano favorito
Manualidad: https://www.neostuff.net/crea-tu-minion-de-parpiroflexia-con-cubeecraft/
En el siguiente enlace está el trabajo completo:
Etiquetas:
aprender jugando,
aprendizaje continuo,
colaboración,
etwinning,
formación,
gamificación,
innovación,
intef,
juegos,
motivación
martes, 24 de marzo de 2020
martes, 17 de marzo de 2020
DIARIO DE MISIÓN
Este diario incluye las evidencias de aprendizaje obtenidas en el MOOC de Gamificación en el Aula de INTEF.
La gamificación consiste en utilizar en otros ámbitos las técnicas y mecánicas propias de los juegos, intentando con ello fomentar ciertos comportamientos buscados expresamente, que serían el objetivo último de la estrategia.
A través del juego el alumnado muestra una mayor implicación y motivación hacia el aprendizaje.
En el siguiente enlace es donde voy haciendo una curación de contenidos: Pinterest
La gamificación consiste en utilizar en otros ámbitos las técnicas y mecánicas propias de los juegos, intentando con ello fomentar ciertos comportamientos buscados expresamente, que serían el objetivo último de la estrategia.
A través del juego el alumnado muestra una mayor implicación y motivación hacia el aprendizaje.
En el siguiente enlace es donde voy haciendo una curación de contenidos: Pinterest
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